Якщо Ваша дитина потребує логопедичної, корекційно-розвивальної допомоги, діагностики психологічної готовності до навчання в школі за показниками загального психічного розвитку, якщо Вам потрібні рекомендації з підготовки дитини до школи, то Ви можете скористатися послугами наших спеціалістів – учителів-логопедів, корекційних педагогів – Короткої Олени Іванівни та Кисельової Анни Олександрівни
КРАЩЕ ОДИН РАЗ ПОБАЧИТИ, ЧИМ СТО РАЗІВ ПОЧУТИ
Консультації логопеда
Робота наших логопедів з дітьми спрямована на подолання мовленнєвих порушень шляхом проведення індивідуальних логопедичних та підгрупових корекційно-розвивальних занять, тривалістю 30 хвилин.
Якщо у Вашого малюка є порушення мовлення, наші логопеди: допоможуть Вам оцінити ситуацію, що склалася, нададуть індивідуальну консультацію; встановлять,які сторони мовлення необхідно розвивати та корегувати.Складуть індивідуальний план корекційної роботи та підберуть ефективні методи та прийоми роботи, які необхідні саме Вашій дитині для подолання мовленнєвих порушень.
Отже, шановні батьки, від Вас залежить майбутнє ваших дітей. Ви маєте набратися терпіння, зацікавити дитину і, таким чином, включити її у цілеспрямовану роботу. Тільки у співпраці з дитиною Ви можете досягти бажаного: навчити її відрізняти правильну звуковимову від дефектної, сформувати навички самоконтролю за власним мовленням, збагатити словниковий запас, удосконалити зв’язне мовлення, розвинути увагу, пам’ять, інтелект, а також підготуєте її до успішного навчання в школі.
Процес навчання і виховання дитини з порушенням мовлення є досить тривалим і важким. Свідоме відношення малюка до дефектів власного мовлення, а, відповідно, і бажання їх виправити, тобто мотивація – одне з центральних завдань логопедичної роботи. Часто одного досвіду, володіння методикою корекції мовлення і бажання логопеда не достатньо для успішного здійснення логопедичного впливу. Діти часто просто не хочуть займатися, їм набридає щоденне промовляння складів та слів, називання картинок з ціллю автоматизації звука. І ось саме у таких випадках на допомогу приходить комп’ютер.
Вчити малят за допомогою комп’ютерних ігор можна починаючи з дворічного віку. Їм обов’язково сподобаються ігри за мотивами їхніх улюблених казок і мультфільмів. Знайомлячись з такими іграми, малюки не тільки побачать улюблених героїв, але і зможуть допомогти їм у вирішенні логічних задачок, розвиваючи тим самим увагу, пам’ять і набуваючи нові знання.
Свої ігри я будую таким чином, щоб діти могли вести діалоги зі своїми героями, відповідати на їхні запитання, що, безсумнівно, призведе малюків у захват. Також багато ігор вчать дітей визначати спільні звуки у словах, узагальнювати та групувати поняття, розширюють та активізують словник, розвивають зв’язне мовлення – «Фрукти – овочі», «Чий хвостик?», «Сіквейн».
На логопедичних заняттях я використовую авторські презентації. Вони направленні на формування звуковимови, корекцію лексико-граматичних порушень, розвиток зв'язного мовлення, розвиток психічних процесів – це добірка ігор «Більше – менше», «Один – багато», «Підбери ключик».
Оскільки у дітей гарно розвинута мимовільна увага, то яскравий, динамічний матеріал, представлений у цікавому та доступному вигляді, викликає інтерес. Такий матеріал не тільки прискорює запам'ятовування, але і робить його довготривалим.
Свої презентації я намагаюся створювати таким чином, щоб вони мали змогу використовуватись багатофункціонально. За допомогою презентації я можу працювати, як над розвитком мовлення, так і формуванням лексико-граматичних категорій, використанням прийменників та просторовими уявленнями, розвитком фонематичних процесів. Прикладом такої презентації є презентації «Ближче – дальше», «Склади фразу, речення».
Комп'ютерні презентації можна використовувати як на індивідуальних, так і на підгрупових заняттях. Особливу зацікавленість у дітей викликають ігри на автоматизацію та диференціацію звуків – «Весела гусеничка», «Сумка - кошик» та інші, де малята мають можливість позмагатися між собою, поповнити свій словниковий запас та полегшити запам’ятовування.
Робота з комп’ютером на логопедичних заняттях включається дозовано, для вирішення певних завдань. Структура і методика самого логопедичного заняття при цьому не порушується. Замінюються лише деякі ігри та вправи
Як розвивати мовлення дитини?
1. Спілкуйтесь з дитиною якомога більше, коментуйте свої дії, детально розповідайте про предмети, які оточують дитину.
2. Збагачуйте словниковий запас малюка новими словами, пояснюючи їх.
3. Розмовляйте з дитиною повільно, грамотно і чітко, ні в якому разі не «сюсюкайте».
4. Спонукайте дитину до мовлення, ставте запитання, поступово ускладнюючи їх.
5. Коли малюк говорить, виправляйте його мовленнєві помилки тільки після того, як він закінчить фразу.
6. Багато читайте дитині, вчіть її переказувати, разом вчіть вірші, вчіть складати цікаві історії за картинками.
7. Процес розвитку мовлення стимулює дрібна моторика рук. Виконуйте вправи для пальчиків, малюйте олівцями і крейдою (не фломастерами), грайте в мозаїку, пазли; запропонуйте дитині нанизати великі ґудзики на мотузочку і т.д.
ПОРАДИ ЛОГОПЕДА
Мова має важливе значення в житті кожної людини. Гарна правильна мова – запорука успішності не тільки в школі, а й в подальшому житті. Виправлення недоліків мовлення - довгий, складний процес, який вимагає терпіння, старання як від дитини , так і від дорослих.
Яскрава, виразна мова дорослих привертає увагу дітей, полегшує розуміння і запам’ятовування. Дитина швидше навчиться говорити правильно, якщо вона чутиме навколо себе правильну, чітку, виразну літературну мову дорослих. Також важливе значення має постійна стимуляція дітей до мовленнєвого спілкування з дорослими, однолітками, іншими дітьми, проведення бесід, діалогів, мовленнєвих ігор, вправ у різних видах мовленнєвої діяльності.
Наприклад, можна провести такі мовленнєві ігри з дітьми:
«ДОДАЙ СЛІВЦЕ»
Жовті, багряні, золоті, осінні…
Прозора, джерельна, холодна…
Весняний, сонячний, теплий…
Кругле, червоне, смачне, соковите…
«НАЗВИ ОДНИМ СЛОВОМ»
Капуста, картопля морква, буряк – це…
Шафа, крісло, стіл – це…
Синиця, горобець, зозуля - це…
«НАМИСТИНКИ»
Сонечко-огірок-капуста-акваріум-мама-абрикос-сова-автобус-…
ТУПНИ-ПЛЕСНИ
Почуєш в слові звук {С}- тупни, {З}- плесни.
Зима, сорока, заєць, коза, зірка, сон, сом, суп, золото, алмаз, замок…
Звуки [Ш] - [Ж]: шапка, жабка, каштан, кажан, шуба, жаба, миша, жук…
«ХТО БІЛЬШЕ?»
Придумування слів на певний звук і т. д.
Значно допоможе виправити і розвинути мовлення розвиток дрібної моторики: ігри з пальчиками, перекочування в долоньках, каштанів, горіхів, ребристих м’ячиків, ручок, тощо; викладання орнаментів з дрібних предметів, насіння, мозаїка, пазли, намистинки, макарони, ґудзики; шнурівки, застібки; розвиток графічних навичок: розфарбовки, штриховки, лабіринти, тощо.
Розвинути мовленнєве дихання допоможуть: мильні бульбашки , надування повітряних кульок, свистки, сопілочки, вода та трубочки. Зміцнити і розвинути артикуляційну моторику допоможуть ігри з язичком, артикуляційні вправи.
Не слід забувати про художню літературу, читайте і разом з дітьми переказуйте тексти, казочки, вчить віршики, тренуйте пам'ять . Влаштовуйте показ театрів і якомога більше разом спілкуйтеся!
Бажаємо Вам успіхів, натхнення та терпіння!
Поради батькам:
• Не повторюйте за дитиною неправильної вимови звуків.
• Розмовляйте з дитиною, правильно вимовляючи слова.
• Своєчасно виправляйте неправильну звуковимову дитини.
• Якщо мовлення вашої дитини нечітке і незрозуміле для оточення, зверніться до вчителя-логопеда.
• Вірші, чистомовки, скоромовки стануть надійними помічниками у вихованні правильного і виразного мовлення вашої дитини
Не забувайте хвалити дитину після кожного, хоча б маленького, успіху!!!
