Музичний керівник

Музичний керівник - Бурда Ірина Володимирівна

Пам'ятка

Намагайтеся вчитися разом з дитиною.
Не порушуйте творчий процес дитини своїми зауваженнями та настирними порадами.
Привчайте дитину не боятися складних завдань, а знаходити рiзнi та не очикуванi варіанти їх розв'язання.
Сприймайте виконання спільного завдання з дитиною не як батьківське зобов’язання, а як творчість.
Iнiцiюйте домашні музикування та "хвилинки" співу.
Виявляйте щиру зацікавленість спільним музикуванням та захоплення вiд нього.
Створюйте під час спільного музикування з дитиною невимушену и творчу атмосферу.
Будьте у спільному музикуванні з дитиною співучасником процесу,а не ментором.
Перетворюйте домашнє навчання та музикування на музичних інструментах на захопливу гру.
Вiдвiдуйте разом із дитиною фiлармонiю, музично-драматичний театр.

АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ

«МУЗИКА – TO BE OR NOT TO BE»

Чи замислювалися ви над тим, як впливає музика на розвиток особистості дитини?
Чи вважаєте за необхідне регулювати музичну діяльність дитини?
Як ви гадаєте, чи має ваша дитина здібності до музичної діяльності?
Чи займається або займався хтось із членів вашої родини музикою професійно?
Чи часто у вашому домі звучить музика?
Якій музиці ви віддаєте перевагу в сім’ї (народній, класичній, рок-музиці, джазу, іншому стилю)?
Музика звучить удома цілеспрямовано чи є «фоном»?
Якщо музика вмикається цілеспрямовано, хто слухає її разом із дитиною (мама, тато, бабуся, старші діти)?
Як ваша дитина реагує на музику?
Яка музика найбільше подобається вашій дитині?
Чи просить дитина ввімкнути музику під час ігор, занять?
Чи є у вашої дитини улюблена пісня?
Чи є у вас вдома музичні інструменти? Хто на них грає?
Чи купуєте ви дитині диски із записами дитячих пісень, казок?
Чи купуєте ви своїй дитині дитячі музичні інструменти, музичні іграшки?
Чи часто ви співаєте й танцюєте разом з дитиною?
Чи знає дитина пісні, які вивчила в дитячому садку?
Чи знайомите ви дитину з творами фольклору?
Чи буваєте ви з дитиною на концертах, спектаклях (з урахуванням віку)?
Чи відвідує ваша дитина музичну школу, студію?
Як ви оцінюєте роботу педагогів щодо музичного вихованняв дитячому садку?
Чи ділиться ваша дитина враженнями про музичні заняття в дитячому садку?
Як ви оцінюєте результати музичної творчості вашої дитини?
Чи берете ви участь у заходах, які організовують у дитячому садку?
Ваші побажання щодо організації музичного виховання в дитячому садку.

КОНЦЕРТНИЙ ЕТИКЕТ:

ТОП-7 ПОРАД ДЛЯ БАТЬКІВ

СТИМУЛЮЄМО БАЖАННЯ СЛУХАТИ

Перед походом на концерт або спектакль налаштовуйте дитину на особливу подію. Заохочуйте чекати цього дня та «розбурхуйте» бажання зустрітися з прекрасним. Водночас ненав’язливо знайомте, як треба поводитися в концертній залі. Якщо дитина вже відвідувала концертні заходи, поцікавтеся, чи вона пам’ятає правила поведінки.

Наприклад: «Чарівна країна під назвою «Музика» завжди радо зустрічає маленьких меломанів. Вона знає, що діти люблять приходити до неї в гості. Мешканці країни – Музиканти й Звуки - живуть у різних будиночках. Кожен із них особливий і потребує шанобливого ставлення. На гостину до них приходять Слухачі та Оплески – чемні й виховані».

ВИБИРАЄМО ЗАХІД

Плануйте відвідини концерту, який буде цікавий саме дитині. Власне дозвілля – окремо від дитячого. Ніхто не забороняє дитині слухати провідних сучасних виконавців, але йти разом на концерт світової рок-зірки не варто. Такі концерти можуть зашкодити слуховим враженням дитини занадто гучним звуком, додатковими незручностями, як-от запис чи пряма відео трансляція події. Натомість хороші сімейні програми у філармонії або дитячому театрі допоможуть і вам послухати якісне виконання, і малюку насолодитися музикою в комфортних умовах.

СЛУХАЄМО САМІ Й «ДОПОМАГАЄМО» ІНШИМ

Завчасно поясніть дитині, що слухачам під час концерту чи спектаклю важливо дотримуватися тиші. Не говоріть самі, навіть пошепки. Якщо не зможете відповісти на невідкладне запитання дитини трьома словами, поясніть: «Я розповім тобі про це під час перерви». Аргументуйте таку поведінку в залі трьома причинами:

перша – не заважати іншим насолоджуватися музикою;
друга – не відволікати артистів, які виступають;
третя – отримувати радість від музики самому.

НАГОЛОШУЄМО, ЩО КОНЦЕРТНА ЗАЛА – ЦЕ НЕ ЇДАЛЬНЯ

Дитина має розуміти, що вона -в особливому місці. Проведіть аналогію з вітальнею вашого дома. Облаштування кімнати не призначене для прийому їжі, адже килими та м’які меблі чистити складно – вітальня має іншу «мету». Так само, як і концертна зала. Тож їжа має чекати на дитину до або після концерту (вистави).

СИДИМО ЗРУЧНО ТА СПОКІЙНО

Розкажіть дитині, що в залі всі глядачі (слухачі) мають добре бачити сцену. Той, хто сидить попереду, не повинен заважати дивитися спектакль тим, хто сидить позаду. Деякі зали мають схил, щоб видимість була ще ліпшою. Якщо дитина дуже маленька, візьміть із собою спеціальну подушку на крісло, аби їй було добре видно сцену. Але стояти на сидінні не можна. Так навіть найнижчий малюк заважатиме іншим глядачам. Незручність виникає, коли слухачі в залі піднімають руки вгору чи «крутяться» на місці.

ХОДИМО ТІЛЬКИ В АНТРАКТІ

Діти часом непередбачувані, навіть коли засвоїли батьківські інструкції перед заходом. Якщо вам не вдалося вчасно зупинити свого малюка й він побіг під час концерту проходом, устаньте і швидко поверніть його на місце без зайвого шуму. Якщо це неможливо, прямуйте за ним до найближчого виходу. Так ви наводите приклад своїй дитині тв. сприяєте тому, щоб слухачі в залі якнайшвидше повернулися до уважного слухання.

ОБМІНЮЄМОСЯ ВРАЖЕННЯМИ

Заохочуйте дитину ділитися враженнями від почутого з вами та іншими слухачами. В антракті та після концерту розповідайте ваші думки про музику та твори, що звучали. Це спонукатиме дитину буди уважною під час слухання, розвиватиме уяву, мовлення й комунікативні навички.